刻苦认真是一把双刃剑
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刻苦认真是一把双刃剑

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  讲述人:

  JamesVernon,美国人,本科就读于英国伦敦的布鲁内耳大学(B runel U ni-versity),主修人类学专业,毕业后回到美国,做过多份工作。随后来到亚洲,在泰国工作生活了8年。现任华南国际预科中心外教。暑假过后将去英国剑桥大学攻读人类学博士。)

  体会很享受在广州的时光

  在华南国际预科中心2011级学生毕业典礼上,记者见到了Jam es V ernon.这位高高瘦瘦的外教来自美国,自称是个不安分的人,曾到过全世界多个不同的国家。本科就读于英国伦敦的布鲁内耳大学(Brunel University),主修人类学专业。毕业后,他曾回国做过多份工作,当过一段时间的记者,还在一个非政府组织担任过短期的英文教师,主要给一些移民普及英语。兜兜转转了一圈,他开始将目光投向亚洲。“我在亚洲前后一共呆了差不多9年,其中在泰国呆了8年之久。”

  2011年9月,应朋友的邀请,他来到广州,开始了在中国全新的生活和工作。他说他喜欢中国,在读博士之前,他想要抓住机会来更多地了解博大精深的中国文化,适逢华南国际预科中心招老师,他得以顺利地成为该中心的社会学老师,这也是他在中国的第一份工作。

  在毕业典礼上,许多学生的毕业致辞里都提到了这位可爱的外教在这一年里曾带给他们的种种帮助。Jam es带的第一届学生顺利毕业了,他们将去往美国多所不同的大学追逐自己的梦想,而他本人也会在暑假结束的时候前往英国,去剑桥大学攻读人类学的博士学位。他说:“每一段不同的生活都是一种值得回味的体验”。他很享受在广州的这段日子,广州人很友善,尤其是对老师很尊重,他很高兴能有机会亲自见证中国在各个方面的飞速发展。他说即便他即将离开,他也会永远记住在中国当老师的这段美好时光。)

  评价中国大学生缺少个人主动性

  James在华南国际预科中心主要教授社会学和学术写作。谈及中美高等教育的区别,Jam es说,“在美国上大学,你如果选修了一门课程,提交课程论文的时候,你需要给出自己独特新颖的想法,需要具备独创性。在学术课程之外,学生可以自主选择,培养自己广泛的兴趣,内容可以涉及大千世界里形形色色的各种事物。这些兴趣不但不会受到限制,还会受到老师的鼓励。学校里,美国学生的个人主动性往往能得到很好的体现。”

  而在中国,学生被要求集中精力学好文化课,选择某一门具体的科目,成为某个领域的专业人才。学校和家长并不鼓励学生去发展多方面的兴趣爱好,甚至很多兴趣爱好被扼杀掉了。在Jam es看来,并不是中国学生没有培养自己兴趣爱好的需要,而是他们没有办法逃避这样的教育模式,他们被反复告知该做什么,不该做什么。这也是不同国家不同教育体制的具体体现。个人主动性的缺失成为了Jam es眼里中美高等教育的最大区别。

  虽说来中国的时间不是很长,但中国学生的勤奋努力和认真务实的态度还是给Jam es留下了深刻印象。采访中他反复提到,学生完成家庭作业和考试时,提交的课程论文思想深刻、考虑全面、想法相当成熟。相比同龄的美国学生,Jam es认为,“中国学生在写作学术论文方面,思想更为成熟。这也将帮助他们在美国的高校获得更大的发展。但同时,这种刻苦认真又是一把双刃剑,过多拘泥于条条框框,完全按要求来完成作业和学业,也会导致学生创造力受到束缚。”

  建议永远保持一颗好奇心)

  Jam es教的这一届,一共有52名学生,他们被美国各大高校的不同专业录取。面对学生们即将开始的大学生活,Jam es强调说人生就是一个圆,拿到大学的offer,并不意味着学习的结束,而应当视为人生的一个新起点。他鼓励学生要永远保持一颗好奇心,以积极开放的心态来迎接国外的留学生活。

  远离父母等亲人,面对陌生的环境、截然不同的教育文化,一开始肯定会有各种不适应,如何尽快地融入美国生活,Jam es建议说要抱着开放的心态,变被动为积极主动地去适应校园和社会生活。充分利用各种各样的信息资源,报纸、杂志、新生手册以及网络资源等,全方位搜索各类自己感兴趣的信息,尽快适应美国的独立校园生活。平时应该主动地去与当地人多交朋友,丰富自己的社交生活,尽快融入到美国丰富多彩的学习生活中去。

  由于中美文化及教育体系的不同,中国学生出国留学,还要适当地改变一些固有的观念。在中国,可能老师会比较倾向于传授知识性的东西,会提供统一的标准答案;而在国外,没有人会告诉你要如何去做,课堂上,老师不会讲太多具体的东西,只是一些提纲或概要,学生在课后要查阅资料、完成学术报告等,课程虽然不是很多,但是任务还是比较繁重,因此也主要取决于个人的主动性。Jam es说:“你能依赖的只有你自己,因此要大力培养自主性,发掘自己的兴趣爱好,不断去发现新的东西,找到自己感兴趣的方向,然后用持之以恒的付出来努力追逐自己的梦想。”

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